Berichte aus den vergangenen Jahren
2011
Die Neuauflage unserer Schulflyer und weitere neue Schulbücher in Klassensätzen konnten an unsere fünf weiterführenden Mittelschulen übergeben werden. Neben den jährlichen Wartungsarbeiten wurde auch ein Treffen mit den Schulleitern organisiert. Unsere Vorstandsvorsitzende Dr. Martina Reemtsma und ein weiteres Vorstandsmitglied Jens-Peter Drewes reisten als offizielle Delegationsmitglieder der Stiftung, zusammen mit dem Bischof Dr. Andreas von Maltzahn für eine Woche nach Tansania. Durch eine Besichtigung unserer Schulen, erhielt Frau Dr. Martina Reemtsma, einen Gesamteindruck der Situation vor Ort, wodurch mögliche Besonderheiten für die zukünftige Zusammenarbeit berücksichtigt werden können.
Gesamtbericht 2011
2010
Neue Bücher für die Schulbibliotheken. Neben Wartungsarbeiten in den Computerräumen und einer Aktualisierung der Software konnten neue Bücher in Klassensätze gekauft und an 5 Mittelschulen übergeben werden. Daneben fand in jeder Schule eine Zusammenarbeit mit den Studenten und Lehrern, zur Aktualisierung der neuen Flyer statt.
Gesamtbericht 2010
2009
Ein vierköpfiges Team übernimmt erstmals ohne den Mentor des Projekts, Prof. Dr. Eckart Schwerin die anstehenden Aufgaben. Es werden die Computerkabinette teilweise komplett neu ausgestattet und vernetzt. Ebenso wird die gesamte Software auf Linux umgestellt. Eine umfangreiche Weiterbildung für die Informatiklehrer soll einen möglichst reibungslosen Start mit dem neuen System ermöglichen.
Gesamtbericht 2009
2008
Das vorgesehene und vorbereitete Programm kann in diesem Jahr nicht vollständig umgesetzt werden. Über längere Zeit fällt in allen Schulen unangekündigt der Strom aus, weil das gesamte Stromnetz in der Region modernisiert wird. Außerdem erschwert die noch nicht beendete Regenzeit die Mobilität für die Helfer und ihre Ausrüstung. Wiederum findet eine Fortbildung für die Informatiklehrer statt.
Gesamtbericht 2008
2007
Die bestehenden Kabinette werden gewartet und zwei neue eingerichtet, nämlich im Ausbildungsseminar für Evangelisten (Usangi Bible School) und in der staatlichen Kibacha Schule in Same. Im Jugendrehabilitationszentrum in Usa River (Arusha) wird ein bereits bestehendes Kabinett gewartet. Außerdem findet ein mehrtägiger Fortbildungskurs für die Informatiklehrer der Diözese in Manka statt.
Gesamtbericht 2007
2006
Die SchulleiterInnen hatten angesichts des Mangels von Schulbüchern in der Hand der SchülerInnen 2005 um Hilfe bei der Einrichtung von Schülerbibliotheken mit Klassensätzen für jedes Fach gebeten. Über die Realisierung und die Aufgabenteilung wird gesprochen: Die Schulen sorgen für die Herrichtung und Einrichtung von geeigneten Räumen. Außerdem werden die Computerkabinette gewartet. Es erweist sich als günstig, dass in Same in einem Container Austausch-PC´s und Ersatzteile deponiert werden können. Auch in diesem Jahr sind die Projektmitarbeiter zweimal vor Ort.
Gesamtbericht 2006
Bericht Neubrandenburg
2005
Die bereits eingerichteten Kabinette werden gewartet und neue in Mruma, Dindimo und Chome folgen. Chome ist Partnergemeinde zu St. Marien Waren. Am Rande finden bei den Besuchen viele Gespräche mit SchülerInnen, LehrerInnen, Kirchenältesten, Pastoren usw. statt. Im Herbst fliegen zwei Informatiker für eine weitere Installations- und Unterrichtwelle in die Pareberge.
Gesamtbericht 2005
2004
Die ersten drei Kabinette werden eingerichtet. Sie sind nur zum Teil zufriedenstellend vorbereitet. Letztlich jedoch können sie arbeitsfähig übergeben werden. Für viele ist das ein Sprung über Jahrhunderte. Es wird eine Fortbildung für LehrerInnen durchgeführt, die Informatik unterrichten. Ein Informatiker fliegt noch einmal im Herbst zu den Schulen, um die Installation zu vervollständigen und weitere vorzubereiten.
Gesamtbericht 2004
2002
3-wöchiger Besuch im Mai: Besichtigung der fünf Schulen (Manka, Dindimo, Shighatini, Mruma, Usangi Girls) und Gespräche mit den Schulleitern und der Diözese. Im Ergebnis zeichnet sich als erster Arbeitsschwerpunkt die Einrichtung von Computerkabinetten ab. Sie können zu stabil hohen Schülerzahlen helfen. Andererseits setzen Fachhochschulen und Universitäten Grundkenntnisse- und –fähigkeiten in der Informatik voraus.